حقيبة تدريبية الإدارة الصفية الفاعلة
5 أيام 25 ساعة
مقدمة:
تعد عملية إدارة الصف إحدى أهم العمليات في المجال التربوي، لأن نجاح أي عملية تربوية يعتمد أساساً على نجاح إدارة الصف بفاعلية، هذه المهارة تعد فناً وعلماً، لأنها كفن تعتمد على شخصية المعلم وأسلوبه في التعامل مع الطلاب داخل الصف وخارجه، كما أنها تعد علماً لاعتمادها على قوانين وإجراءات خاصة به.
في هذه الحقيبة تجد أفضل المهارات التي يمكن أن تعتمدها من أجل إدارة أفضل للصف.
الهدف العام:
- تنمية المعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية نحو إدارة الصف بشكل فعال.
الأهداف التفصيلية:
- التعرف على الإدارة الصفية الفعالة أهميتها.
- الوصول إلى بيئة صفية جاذبة.
- التعرف على مفهوم وأهمية الضبط الصف.
- التمييز بين أنـــماط الإدارة الصفيــة.
- التعرف على المجالات الهامة للإدارة الصفية.
- اكتساب مهارات الاتصال الصفي الفعال وإدارة الصف.
- التعرف على مهارات التعامل مع أنماط السلوك البشري داخل حجرة الصف.
- التعرف على خصائص المعلم الفعال وقراراته المتعلقة بالتخطيط والتنفيذ والإشراف والمتابعة والتقويم والكفايات اللازمة لتوفير غرفة الصف الجيدة الميسرة للتعلم.
- التعرف على مشكلات ضبط الصف وأساليب التعامل معها.
المحاور الرئيسية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: الإدارة الصفية الفعالة
- مفهوم الإدارة الصفية.
- أهمية الإدارة الصفية.
- عناصر إدارة الصف.
- خصائص الإدارة الصفية الفاعلة.
- أهم العوامل المؤثرة في الإدارة الصفية.
الجلسة الثانية: نحو بيئة صفية جاذبة
- نحو بيئة صفية جاذبة وآمنة.
- قواعد إدارة تنظيم البيئة الصفية.
- وظائف الإدارة الصفية ومهاراتها.
- العلامات الخمس للبيئة الصفية المعاصرة الناجحة.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: الضبط الصفي
- مفهوم وأهمية الضبط الصف.
- أهداف الضبط الصفي.
- أنواع الانضباط الصفي.
- المناخ الصفي.
- تقييم المناخ الصفي
- الفرق بين إدارة الصف وضبط الصف.
- قواعد الانضباط الصفي.
الجلسة الثانية: أنماط الإدارة الصفية
- مقياس تحديد أنماط أدارة الصف.
- أنماط إدارة الصف.
- استراتيجيات إدارة الصف.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: المجالات الهامة للإدارة الصفية
- المهمات الإدارية العادية في إدارة الصف.
- المهمات المتعلقة بتنظيم عملية التفاعل الصفي.
- المهمات المتعلقة بإثارة الدافعية للتعليم.
- المهمات المتعلقة بتوفير أجواء الانضباط الصفي.
الجلسة الثانية: الاتصال الصفي الفعال وإدارة الصف
- مفهوم الاتصال والتفاعل الصفي.
- مهارات الاتصال.
- تطوير نظريات الاتصال.
- العوامل المؤثرة في عملية الاتصال.
- أشكال عملية الاتصال الصفي.
- لغات التواصل.
- مقترحات لتفعيل التواصل غير اللفظي.
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة الأولى: مهارات التعامل مع أنماط السلوك البشري داخل حجرة الصف
- النمط الإيجابي.
- الطالب كثير الشكوى.
- الطالب غير المكترث.
- الطالب مدعي المعرفة.
- الطالب المسيطر (المعلم البديل).
- العدواني المستعد للتشاجر
- الطالب الثرثار.
- الطالب الخجول.
- الطالب الأرستقراطي (المتعالي).
- الطالب المتملق.
- الطالب الساخر.
- الطالب الكسول.
- الطالب المشاغب.
- الطالب العنيد.
- الطالب الباحث عن الأخطاء.
الجلسة الثانية: المعلم وإدارة الصف
- تعريف المعلم.
- خصائص المعلم الفعال.
- المعلم وقراراته المتعلقة بالتخطيط.
- المعلم وقراراته المتعلقة بالتنفيذ.
- المعلم وقراراته المتعلقة بالإشراف والمتابعة.
- المعلم وقراراته في مجال التقويم.
- الكفايات اللازمة لتوفير غرفة الصف الجيدة الميسرة للتعلم.
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة الأولى: مشكلات ضبط الصف
- المشكلات الصفية.
- مصادر المشكلات الصفية.
- أسباب المشكلات الصفية.
- المشكلات الإدارية والتعليمية الصفية.
- المشكلات الفردية والجماعية في إدارة الفصل.
الجلسة الثانية: المشكلات الصفية وأساليب التعامل معها
- مشكلة عدم الانتباه أو تشتت الانتباه.
- الغياب المتكرر عن المدرسة.
- التحدث الصفي غير المناسب.
- عدم إحضار الطالب الدفاتر والكتب والأدوات اللازمة.
- مشكلة عدم استجابة الطالب لتعليمات المعلم.
الفئة المستهدفة:
- مخططو المناهج الدراسية.
- المشرفون التربويون ومديرو المدارس.
- المعلمون.
- الباحثون التربويون والمهتمون من مختلف القطاعات.